劍橋大學提供「樂高教授」職位,要很會玩才行

by:維多魚
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當我們不斷在思索當今大學教育面對的學歷低落與教育缺陷時,或許越來越多元的教育與產業交流是一個重點。


 

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創始於 1209 年,世界上最具知名度與學術地位的英國劍橋大學(University of Cambridge)在最近提供了新的教授職缺:這名教授的專業需求是「玩樂高」。

當然不只是要擅長推積木、組合樂高玩具,更重要的是他必須要領導與規劃一個全新的教育研究中心:這個研究中心的目的在於教導兒童在遊戲中學習,並研究在各種不同的遊戲類型中兒童的智力反應及學習發展。

換言之,這個教授職位希望透過遊戲來發想全新的教育模式,鼓勵學生從遊戲中學習、實踐想法,並激發創意與想像力。

劍橋大學在收到樂高基金會的 230 萬美金的捐款後決定提供這一樂高教授(Lego Professor)的學術職位,另外學習研究中心需要的 390 萬美金也由樂高基金會與其他所捐贈。該基金會過去十數年間就青少年學習、遊戲和創意發想等概念與多所大學、研究機構進行合作,試圖以各種不同的觀點來刺激學習。


 

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圖片來源|http://preschoolmatters.org/tag/play-2/


過去我們的大學經常將「學術」和「應用」的知識做出一個顯著的區分,似乎兩者高下貴賤有別,彷彿前者是高尚精緻的,遠離普羅與銅臭;但今天更應該鼓勵各種多元不同的教學嘗試,並與業界、大眾有更多的交流。

例如台灣大學的葉丙成教授的 PaGamO 計畫便獲得鴻海的高額投資來推廣其翻轉教室的計畫,而筆者所任教負責的交通大學學程在過去也得到了一些廠商的支持,協助我們有更多的發展可能。看似難登大雅之堂的「旁門左道」,如何將其與正規知識脈絡的結合發展,或許更是面對臺灣今天教育危機的一個解決對策。



Source and Image
CNN – Help wanted: Cambridge seeks Lego professor |
Alpha Travel Blog|

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