「女孩子要自己應付這一切」
英國女童軍(Girlguiding UK)曾針對女學生在校園內的性暴力情況進行調查，在 2015年的報告中，18歲的蘇西(Susie)出面分享了自己的校內經驗：「我曾經在走廊被猥褻過好多次，多到我都記不起實際數字，在那裡有好多可怕的回憶。」
「這種感覺真的很奇怪，身為一個女孩子，你似乎被預期要自己應付這些事情，去承認是妳自己招來了這一切，而不是那個男孩子導致的。」
不認為遭遇是特別的
蘇西在上周(13)接受BBC採訪時，更進一步的表示：「我不認為我在學校的遭遇是特別的。在走廊遭到猥褻，在女生發言時對她們叫囂、喝倒采，叫她們蕩婦之類的，對我來說都是很常見的事。他們顯然覺得這些應該當作讚美。」
「事後回想起來，我覺得我們應該多通報這些事情，因為這真的很嚇人，我感覺如果有很多人通報這件事情的話，這個問題就會被處理了吧。」
蘇西的確不是唯一遭遇這種經驗的人。
英國一半女孩被性騷擾
英國下議院的婦女及平權委員會(Commons Women and Equalities Committee)發表了一份調查報告，指出英國有超過一半的女孩子曾經遭到性騷擾、性暴力對待，次數之頻繁甚至成為許多女孩日常生活的一部份。
學校不認真看待相關事件
報告也指出許多學校會隱匿不報，甚至不認真看待同學們的遭遇，有學生就告訴委員會他們的控訴往往「很容易被遺忘，而且也不太會有相應的處理動作」。
一些在學校工作的學者也警告，校內性騷擾與性暴力發生太常見，使得師生只會把它們當成理所當然的事情。
官方沒有具體處理策略
就算校方、學生、家長真的向官方控訴校內發生性騷擾與性暴力的狀況，委員會也發現英國教育標準局(Office for Standards in Education, Ofsted)與教育部完全沒有明確的計畫來處理這些事情，或是針對這些問題做出妥善的管控。
去年紀錄片《狩獵場》(The Hunting Ground)探討美國大學校園中不分性別，但同樣遭到隱瞞的性犯罪問題。由女神卡卡所唱的主題曲《直到你親身經歷》(till it happen to you)也在第88屆奧斯卡上表演，並邀請了許多性暴力生還者一起站上舞台。
數據整理自過去調查
這份調查報告並沒有一個統一的研究資料庫，而是根據民間團體在過去所做的報告進行彙整與研究，整理出的結果如下：
應該要制訂相關政策
這份報告也引述英國女童軍所提出一些建議。像是政府應該確立全國性的性暴力規範，劃撥經費給學校來杜絕校園性暴力發生。
英國教育標準局與私立學校監督機構(Independent Schools Inspectorate, ISI)應設立評估標準，確認學校是不是有確實針對性暴力事件進行紀錄、監督、預防與作出適切回應。
同時，也要提供小學與中學適切的性與兩性關係教育(sex and relationships education, SRE)，並投資心力幫助老師培養相關知識，或是培養相關的專家。
民間團體也發起連署
英國政府將會有 60天的時間來針對這些建議進行回應。無獨有偶，英國女童軍也在最近發表連署，希望英國、蘇格蘭、威爾士教育部能夠「針對這種廣泛卻被隱藏的醜聞有立即的舉動」。
性暴力激起源於性別傳統觀念
根據《衛報》報導，性騷擾與性暴力事件其實立基於傳統的性別二元觀點。在這樣的觀點之下，女生就該有「女生的樣子」，男生就應該展現出陽剛的樣子，所以在場上運動的女孩子會被笑男人婆，男孩子去當護士也會被揶揄很娘。而這樣的價值觀也會進一步衍生出性慾的從屬問題——他們會覺得女生身體就是帶有性誘惑、意圖勾引男生，而男生生來就是無法掌控自己的慾望。
部分男生也受到影響
其實不只女生，有些男生也會面臨「要證明他們夠陽剛」的壓力，而必須要去抨擊其他女性或是自主規範自己「不夠man」的行為。
透過教育導正觀念
這也是為什麼性方面的教育會是重要的，英國雖然有將性教育課程列入中學的義務教育，但內容大多只有針對生理狀況作教學，沒有著重在兩性關係與性自主的理解。
唯有透過正確觀念的導正——不論是學生或是老師——才會懂得性別之間的相互尊重，理解到性騷擾和性暴力是不被接受的，而性關係的發生應該是建立在性自主以及雙向的同意上。
老師可以怎麼做？
而《衛報》在另外一篇文章中也提到身為校內的老師，如果在碰到學生被性騷擾、性暴力的情況，可以怎麼做。
反思性騷擾言論的正當性
像是碰到有人進行言語性騷擾時，比起直接責罵那些講出性騷擾言論的人，不如問他「你為什麼那麼說？」、「你覺得這麼講是真的嗎？」等問題讓他反思這些話的正確性。
讓加害者理解行為本身是錯的
在碰到性騷擾或性暴力事件時，根據發生事情的原因去處理，而不是結果。必須要讓做出性騷擾、性暴力行為的人知道他這麼做是會傷害人的，並且讓他理解這麼做會產生什麼結果。最重要的是，要告訴受害者這並不是他的錯，並不是他才導致這些行為的發生，他完全沒有需要被責備的地方。
不斷反思自己是不是帶有偏見
身為老師，難免會不小心將自己對性別的想像帶到學生身上，所以要盡量避免對男/女生產生任何的預設與想像，並不斷地質疑自己的知識與技能，這樣才能真正理解學生當下的想法與處境。
互相尊重、理解非常重要
最後《衛報》也總結到，如果我們想要杜絕一個沒有性騷擾與性暴力的世界，就必須確保每個參與教育的人不受恐懼所侵擾，每個文化中的人都會得到應有的尊重。
只有當教育者願意花時間去理解問題的源頭，並支持這些事件中的年輕學童參與到最後一刻，我們才有可能達到這種目的。