研究:多眼神接觸多互動,嬰兒學習單字效率較高

by:波波
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在嬰兒嘗試說話時與他眼神接觸、發出讚嘆或回應的聲音等簡單的互動,可以對嬰兒的語言能力發展產生巨大的幫助。

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英國最新研究顯示,在嬰兒一歲時與其頻繁互動,可以促進嬰兒的語言學習能力。

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嬰兒的語言能力會受互動鼓勵

英國科學家發表的最新研究指出,在一歲時頻繁地用眼神接觸或聲音和照護者互動、溝通的嬰兒,成長到兩歲時,會發展出較高的語言能力。換句話說,在嘗試說話的時候從照護者身上獲得正向回應或關注的嬰兒,會因為感到被鼓勵,而進一步發展語言能力。

照護者應多與嬰兒互動

科學家指出,這項研究結果應該會鼓勵家長在嬰兒可以清楚說話前,就給予他們足夠的關注和互動。

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研究團隊透過統計模型,分析嬰兒在一歲時與照護者的互動細節,以及他們在兩歲時的語言單字量。

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研究一歲嬰兒的溝通舉止

在這項研究中,研究團隊觀察了 11到12個月大的嬰兒的發聲程度、溝通手勢、眼神舉止,以及他們的照護者如何與他們互動。「針對這些舉動的觀察從來沒有被放在一起分析過。」來自雪菲爾大學(University of Sheffield)心理學系的研究主導人多勒蘭博士(Ed Donnellan)表示。

記錄照護者的回應

為了確實觀察這些互動細節,研究團隊拍攝了嬰兒與照護者在家中的生活,並請他們如往常一樣玩樂,接著,他們將影片帶回校內,仔細記錄每一次的互動。「我們記錄了嬰兒每次發出聲音、揮舞手腳的時候,以及照護者對這些舉動的回應。」來自華威大學(University of Warwick)的共同作者麥基倫教授(Michelle McGillen)說。

了解嬰兒的單字能力

之後,照護者按照研究團隊的指示填寫一份問卷,回答他們的嬰兒是否能說出特定的單字,像是動物、日常事物和食物。

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研究結果顯示,在一歲時與照護者頻繁互動的嬰兒,在兩歲時的單字量平均超出同儕 30個字。

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一歲時有無互動是關鍵

最後,研究團隊利用統計模型,發現嬰兒在一歲大時,如果能在發出聲音的時候看著照護者的臉,他們在兩歲時的早期單字學習能力最為優異。如果嬰兒能進一步獲得照護者的直接回應,他們的語言能力會更加顯著。

平均單字量可多出30個

統計模型也顯示,在嬰兒 19個月大時,平均可以認得 100個單字。不過,那些在早期發展期間獲得正向互動行為的嬰兒,平均可以認得 130個單字。

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研究人員總結,嬰兒在學語言前就想嘗試與照護者溝通,他們在這個階段獲得的正向互動行為,也會有效刺激他們學習語言的能力。

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嬰兒在學語言前就想溝通

「這個研究結果告訴我們,嬰兒在學到第一個單字前,就在嘗試與我們溝通了。他們嘗試溝通時,等於在給予照護者一個回應的機會,而當照護者給予回應,他們的單字學習能力即獲得改善。」多勒蘭博士指出。

照護者應隨時與嬰兒互動

「這項研究報告也證實,嬰兒學習單字的能力不只依賴天賦,注意到你的小孩正在嘗試溝通,並且給予正向的回應,可以確實幫助嬰兒學習語言。」麥基倫教授表示:「最棒的是,這個互動行為可以在任何時候發生,而且也毫不費力。你可以在洗衣服的時候跟嬰兒聊起襪子,或是在公園、在車上、在飯桌、在浴室,在任何地方與嬰兒進行有效互動。」

鼓勵其他年齡層的研究

麥基倫教授同時表示,他希望這項研究報告能促使更多針對不同年齡層的研究出現。「這份研究只討論了人們在出生後第一年的發展過程,但孩童隨時都在成長、改變。如果可以研究他們在這幾年的發展,結果應該會非常有趣。」