「喝吧，通通喝下去」
本周一(19)，澳洲網站「好社會」(The Good Society)釋出了一系列關於同意權、尊重與傾聽相關的性教育影片，這是來自於澳洲政府「尊重很重要」(Respect Matters)宣導計畫的一環，預計要提供給 10到12年級的在學學生(註)作為課間或自學時的使用教材。
但是，在這系列影片中，卻有一些讓人百思不得其解的內容，其中最「怪異」的，是一支討論「同意權」的影片〈移動界線〉(Moving the Line)——在開場的短劇中，女子不顧另一名男性的否決，硬是把自己杯中的奶昔抹在對方臉上，同時還一邊說著「喝吧，通通喝下去」。
而且，這支影片在後面還出現了用「吃披薩」比較「我可以碰你的屁股嗎？」的討論，但另一方面，卻又從頭到尾都完全沒有提過「性侵」或「暴力」等字眼。
註：在澳洲的學制中，就讀 10到12年級的學生約在 15到18歲之間。
有網友將〈移動界線〉備份到了YouTube上面，目前的觀看人數已經超過 10萬。
用玉米餅比人
甚至這還不是唯一具有爭議性的影片。在這系列之中，有另一部短片是在講述一名拿著魚槍的男人，想要脅迫怕鯊魚的女性跟他一起去游泳；又或者再另一部影片，則是用玉米餅比人，以「玉米餅是個東西，但人是個人」的論述提倡詢問跟傾聽他人的重要。
專家沒聽過相關論述
當然，除了短劇之外，這些影片的後面也有相關的說明，但那些論述同樣讓人摸不著頭緒，例如抹奶昔影片的後面，就用了「足球場」來比喻同意與不同意的界線。
影片中提到：「當一個人強加自己的意願在你身上的時候，這就好像他們把『同意線』移到了『可能地帶』或『達陣區』，並忽略了你豐富的內心世界。」
但在看完影片之後，澳洲組織「終結校園性侵害」(End Rape on Campus)的負責人布藍拿(Sharna Bremner)卻表示，無論是她，又或者是和她對談過的其他專家，都根本沒有聽過這個理論。
耗費預算8,246萬元
也因此，這個短劇很「怪異」，解說又沒有論述依據的影片，在釋出後迅速引起澳洲大眾的撻伐——尤其是當他們發現，這個「好社會」網站居然花了澳洲政府將近 380萬澳幣(折台幣約 8,246萬元)。
在澳洲政府公開的合約數據庫「AusTender」中可以看到，澳洲政府撥給製作網站的數位媒體公司「Liquid Interactive」的預算，在 2017年時只有約 213萬澳幣(折台幣約 4,628萬元)，但 2018年時卻又多追加了大概 166萬澳幣(折台幣約 3,607萬元)，合計約 380萬澳幣。
至於合約內容，它們則將「好社會」這個網站註記為「線上學習的解方——反對家庭暴力的教育措施」，上面預定會有 350項素材，包括影片、數位化的故事、podcast還有教學材料等，所有東西都開放給老師跟學生任意取用。
「非常糟糕的教學素材」
說到澳洲學界對這些影片有多反彈，迪肯大學(Deakin University)教育學副教授奧利斯(Deb Ollis)就認為，這個宣導是「非常糟糕的教學素材」。
「它們開發出來的這些影片根本是在侮辱年輕人......我不敢相信身在性別及關係領域的教育者會做出這樣的東西。針對那些大概沒有受過專業訓練，並因此對內容深信不疑的老師，這些影片會造成的傷害可能會多過於好處。」奧利斯說。
影片淡化了性暴力的討論
另一方面，研究性暴力 20年、墨爾本皇家理工大學(RMIT)的社會法學副教授亨利(Nicola Henry)則形容這些影片「駭人聽聞」，她不敢相信裡頭居然會將「把奶昔塗在臉上」跟「性暴力」比擬在一起。
「影片淡化了性暴力，它嘗試把『同意權』這個議題變得有趣跟輕鬆，」亨利說：「這可能造成傷害，因為它並沒有提供正確的訊息......關於什麼是『同意』，什麼又是『性暴力』。」
低估大家的智商
同時，還有人認為這些影片根本是在侮辱觀眾。「終結校園性侵害」的負責人布藍拿就表示：「他們真的低估了孩子的智商。在跟這樣年紀的學生討論性跟同意權的時候，你應該要進行直接的討論才行......如果你不能把問題直接點出來，你就沒辦法好好地去談它。」
而身為性侵害受害者，並且在今年獲得澳洲年度風雲人物的塔姆(Grace Tame)也覺得這些影片有問題。
「我認為這侮辱了大家的智商，不只是大人，小孩也一樣，」塔姆在澳洲電視台ABC TV的節目《The Drum》說：「它把性侵經驗帶來的傷害給貶低了。」
爭議影片已先行撤下
其實在引起廣大熱議後，澳洲政府在本周二(20)就已經迅速撤下了包括「抹奶昔」的兩支影音。澳洲教育部秘書布魯奈斯(Michele Bruniges)則透露，教育部將會「繼續」對那些還放在網站上的內容進行「評估」。
「為了回應社群跟利害關係人的反饋，兩支影片目前都已經從『好社會』的網站上下架了，」布魯奈斯說：「這個網站被設計為一種鮮活又動態的資源，上頭的內容會進行增補、移除，或修改，才能保證它符合時代潮流並適當。」
「教育部會繼續和專家一起評估這些被放在網站上頭的資料，確保它們符合我們的需求，並且反映現代經驗和社群問題。」