你認為進入校園後應該要禁止使用智慧型手機嗎？聯合國教科文組織（UNESCO）現在呼籲，校園內應該禁止使用智慧手機，藉此來解決課堂間混亂、改善學習，且保護兒童免受到網路霸凌的問題。
科技不應該取代面對面教學
聯合國教科文組織指出，現在有證據表明，過度地使用智慧手機與學習成績下滑有關，且過多的螢幕使用時間會讓兒童的情緒穩定性產生負面影響。該組織還呼籲，包括人工智慧在內的整體數位技術應該至始至終都是「以人為本的教育願景」，並且永遠不要希望藉由技術來取代學生與老師面對面的互動教學。
據《衛報》報導，聯合國教科文組織警告政策制定者不要草率地擁抱數位技術；且該組織認為，過去數位技術對學習成果、經濟效率的積極影響可能被誇大了，新的並不總是最好，且並非所有變化都可構成進步。
受到前兩年的疫情影響，現在有越來越多學習情境都轉移到網路上，尤其是大學。聯合國教科文組織的報告敦促政策制定者不要輕忽教育的「社會維度」，也就是學生接受面對面的教學。
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聯合國：幾乎沒有研究證明數位科技有益教育
聯合國教科文組織也認為，各國現在要明確地制定相關目標與原則，以確保教育中數位技術對學生個人健康，以及更廣泛的民主與人權並免造成傷害，例如侵犯隱私並煽動網路仇恨等。
報告中指稱，學生在課堂或家中過度、不恰當地使用科技產品，無論是智慧手機、平板，或是筆電，都有可能會造成注意力分散、干擾，對學習造成不利的影響。雖然技術有可能會為數百萬人提供更好的學習機會，但實際上這樣的好處卻是分配不均，像是世界各地的貧困人口就會被排除在這樣的學習機會外；數位教育基礎建設成本高昂，其環境成本往往會被低估。
聯合國教科文組織表示，現在幾乎沒有強而有力的研究證明，數位技術本質上能為教育增加價值。現在那些聲稱有證據證明數位技術能帶給教育附加價值的，大部分都是那些試圖銷售數位學習產品的私人教育機構。報告中也補充，對於世界各地的教育政策日益成長的影響力感到擔憂。
全球1/4國家都已禁止
聯合國教科文組織現在已對全球 200 個國家進行調查，發現有高達四分之一的國家已經明令禁止在學校使用智慧手機。其他沒有特別規定的國家中，也有部分學校制定的單獨的政策，像是英國就是一例。
法國是直接規範校園中不應使用智慧手機的國家，據法國政策顯示，允許兒童攜帶智慧手機到學校，但不允許在上課至放學間的任何時間使用手機，包括下課休息時間都不行。類似的規範將於明年在荷蘭生效。
France bans personal smartphones and tablets in schools.Read more: https://t.co/NtYgR1jHzW#France #school #smartphone pic.twitter.com/K8bNc2mk20