兩年內交換一千封信
2010年，印度德里(Delhi)的非營利組織Routes 2 Roots展開一項跨境筆友計畫，要讓更多的印度學生有機會和國外互動，鄰國的巴基斯坦也在他們的跨境筆友計畫當中。
Routes 2 Roots表示，在 2016-2017年之間，兩國共有 212名學生參與這項計畫，總計交換了約 1,000封信件。
寄到對方學校再分送
這個筆友計畫在操作上非常簡單：由Routes 2 Roots負責幫兩國學校牽線，信件統一寄到對方學校之後，再由各校老師分配筆友、將信件轉交到學生手中。
「我們希望能改變負面觀感」
印度Anuyog學校專門負責這項跨境筆友計畫的老師甘瓦德(Manisha Ghevde)說：「孩子們聽說過很多關於巴基斯坦的事情，但多數都是負面的。我們希望能改變這個想法，我們希望能給他們一個機會，來和鄰國同年齡的孩子們說說話，就能理解到越過邊境之後還是有很多相似之處。」
筆友的信是寶物
當時 14歲的杜比(Hrishikesh Dubey)便曾參加過學校的筆友計畫，他說來自巴基斯坦拉合爾市(Lahore)的筆友薩米拉(Samiullah)寫給他的 4封信是他最大的寶物。
「巴基斯坦是不是和印度一樣」
2016年10月，杜比寫了第一封信給他的筆友薩米拉。他先問薩米拉：巴基斯坦人是不是也和印度人一樣很喜歡板球、巴基斯坦有沒有賣印度的馬鈴薯三明治vada pav。
幾周之後他收到來自薩米拉的回信，接著他們一來一往繼續回信給對方，和對方介紹自己的家人、朋友、食物、遊戲和喜好。
發現巴基斯坦筆友喜歡印度選手
除了分享日常生活之外，還有印度學生表示他的巴基斯坦筆友對印度名人很感興趣。學生利格雅德(Tanaya Lingayat)說：「在最新收到的回信裡面，我的筆友和我說她最喜歡的網球選手是米爾莎(Sania Mirza)。」
「我也問了一樣的問題」
印度學生布特(Atul Bhoot)則說：「我被問到我們有多少個邦、誰是我們的總理。我才發現自己也不知道關於巴基斯坦的這些事情，所以我現在也問了一樣的問題。」
交到第一個外國朋友
同樣參與了筆友計畫的印度學生比斯特(Ritika Bist)則說，在參加筆友計畫之前，他從來沒有外國朋友。
老師：孩子寫信不容易
老師甘瓦德說：「要讓孩子們自己寫信並不容易，但老師們會幫忙他們。」他也說，學生們對於寫信問筆友問題感到很興奮，寫完之後還會很急切地希望收到對方回覆。
BBC評論道，這些參與跨境筆友計畫的學生們，能從筆友的回信當中一窺歷史課本上沒有寫到的鄰國樣貌。
想帶學生去巴基斯坦
2017年，印度Anuyog學校想進一步帶學生親自到巴基斯坦走一遭。然而學生家長並不買單，他們擔心孩子們去到巴基斯坦會有安全上的問題，更有家長直說他們不希望孩子去穆斯林國家。
Anuyog學校董事欽達卡(Satish Chindarkar)說：「我們需要改變我們的想法，所以我們必須要在孩子們開始消極地想事情之前，試著建立出積極、正面的形象。我們和家長聊完之後，當中有兩位家長同意讓他們的孩子去(巴基斯坦)拉合爾，我們的老師也會跟著一起去。」
伴手禮是一套西裝
杜比的爸爸就是願意讓孩子去巴基斯坦的其中一位家長。杜比訂好了機票，也獲得巴基斯坦的簽證，準備要飛去拉合爾和筆友薩米拉碰面。
在出發前，薩米拉還寫信問杜比說，他會從孟買帶什麼禮物去巴基斯坦。在爸爸的建議下，杜比打算從孟買訂製一套西裝送給薩米拉。
被通知不能去
然而，杜比的巴基斯坦之旅並沒有去成。學校董事欽達卡回憶道，他們後來接獲通知，因為兩國邊境情勢緊張的關係，而不得不取消這趟行程。欽達卡表示，雖然他這次沒能帶杜比去巴基斯坦，但他還是希望未來某天能帶著學生親自走一趟。
消除仇恨 尊重其他國家
Routes 2 Roots的創辦人古普塔(Rakesh Gupta)說：「如果我們能尊重彼此的文化、和平共處就不會發生問題」、「我們需要消除孩子們心中的仇恨，並教導他們要尊重別的國家。」
在這之後，古普塔也暫停了他們的跨境筆友計畫，「經過大量努力，我們在印度和巴基斯坦之間建立了友誼，要再創造出這種友誼並不容易」。
「他是我的朋友」
雖然杜比在這之後再也沒有聯繫上薩米拉，但杜比希望自己有一天能親自到巴基斯坦一趟，「我不知道薩米拉會不會認出我，但我還是會很想見到他，他是我的朋友」。
延伸閱讀：《日日巴基斯坦計畫 IG上的火熱反轉》
《印度：伊斯蘭學校不是學校》
參考資料：
01 India-Pakistan pen pals write their own history
02 Khar school kids make pen pals with students in Pakistan
03 Indo-Pak Pen Pals: Letter Exchange Program