台日並列第4名
經濟合作與發展組織(簡稱OECD)針對全球 76個國家的學生數學和科學能力進行調查，並首度將全球學校放在同一個標準上排名，結果發現，前五名擁有最佳教育環境的國家，全出現在亞洲。第一名由新加坡奪下，台灣與日本同列第四。
2015 全球學生數理能力排行
1. 新加坡
2. 香港
3. 南韓
4. 日本
4. 台灣
6. 芬蘭
7. 愛沙尼亞
8. 瑞士
9. 荷蘭
10. 加拿大
11. 波蘭
12. 越南
這一份報告，即將在下周南韓主辦的「世界教育論壇」中正式發布，今年教育論壇的焦點將會是如何在 2030年前提高全球教育水準。
嚴格的教室氣氛
談到亞洲的優異教育時，OECD教育總監施萊克爾(Andreas Schleicher)表示他對「每一位學生都要成功」的氣氛印象深刻，他說：「走進亞洲學生的教室裡，你會發現他們的老師展現出期待每一位學生都成功的態度。(亞洲教學)相當嚴格，同時也強調專心和融會貫通。」
「這些(亞洲)國家，非常擅於吸引最優異的師資到充滿競爭力的教學環境中，這也代表每一位學生都有機會接觸到最棒的師資。」
這一份全球調查，是混合了不同國家學生的國際考試成績來評量，換句話說，已開發和開發中國家並沒有分開考核，而是一起在同個標準上進行排名得出結果。OECD強調，他們希望藉此讓落後的國家可以觀察排名前的國家有甚麼過人之處。
瑞典教育亮紅燈
值得注意的是，外界多半認為教育體制優異的北歐國家中，瑞典的表現讓人失望，調查發現，雖然當地民眾對工作滿意度高，但只有 5%的中學教師認為教育是有價值的事情，這顯示出教育事業在瑞典不受到重視，另外，學校規範鬆散，有越來越多學生遲到或是不到校上課。
OECD提出建議，呼籲瑞典要盡快進行教育改革，例如解決課程過度繁重和薪資相對低的問題。
教育可以提振國家經濟
這份調查由史丹佛大學以及德國慕尼黑大學的教授Eric Hanushek以及Ludger Woessmann聯手，他們想強調教育是可以評量一國未來競爭和富裕程度的指標。
「不完善的教育政策和方針會讓許多國家繼續處在經濟衰退的窘境中。」施萊克爾指出，提升國家的教育政策能替經濟發展帶來「相當大」的好處。
報告指出，這次調查中排名最後的迦納若能幫助 15歲國民接受基本教育的，那麼他們的國內生產毛額(GDP)比現在高出 38倍。
小補充：GDP是什麼？
根據《維基百科》，GDP指的是一定時間裡， 1個國家或地區的經濟中所生產出的全部最終成果的市場價值。GDP是國民經濟的指標，也是衡量一個國家或地區經濟狀況和發展水準的重要指標。