照片中，日本學生正在上英文課。
《時事社》、《產經新聞》綜合報導，日本文部科學省在 2號時公布學生的英文檢定結果，測驗結果顯示，日本國、高中生在英文的聽說讀寫 4個方面都沒有達到政府設下的標準。
日本人的英檢
「實用英語技能檢定」(EIKEN)是日本使用最廣泛的英語檢定考試，日本的國、高中老師常會鼓勵學生參加EIKEN考試，高中、大學在甄選學生的時候也會給EIKEN拿到高分的學生優待，比如說讓高分學生不用參加入學英文考試等。每年總計在世界各地有超過 200萬人參加EIKEN考試。
去年 6、7月，日本舉辦EIKEN測驗，從 500所公立國中隨機抽 9萬名國三生；以及從 600所公立高中隨機抽出 6萬名高三生進行測驗。
根據日本的基礎教育推廣計畫，日本 50%的國三生應該要能夠在 2017年畢業前通過 3級；50%的高三生應該要通過 2級或是準 2級測驗。
《時事社》、《產經新聞》綜合報導，日本文部科學省在 2號時公布學生的英文檢定結果，測驗結果顯示，日本國、高中生在英文的聽說讀寫 4個方面都沒有達到政府設下的標準。
日本人的英檢
「實用英語技能檢定」(EIKEN)是日本使用最廣泛的英語檢定考試，日本的國、高中老師常會鼓勵學生參加EIKEN考試，高中、大學在甄選學生的時候也會給EIKEN拿到高分的學生優待，比如說讓高分學生不用參加入學英文考試等。每年總計在世界各地有超過 200萬人參加EIKEN考試。
去年 6、7月，日本舉辦EIKEN測驗，從 500所公立國中隨機抽 9萬名國三生；以及從 600所公立高中隨機抽出 6萬名高三生進行測驗。
根據日本的基礎教育推廣計畫，日本 50%的國三生應該要能夠在 2017年畢業前通過 3級；50%的高三生應該要通過 2級或是準 2級測驗。
EIKEN 2級的英文能力大約是全民英檢幾級？上圖的表格將EIKEN測驗、全民英檢轉換成CEFR對照表，可以讓人多少有個概念。資料來源：EIKEN、LTTC；製圖：地球圖輯隊
學生沒達標
不過，經過測驗之後發現只有 26.1%的國中生閱讀達到標準，20.2%聽力通過標準，寫作有 43.2%，口說 32.6%，寫作部分達標的人相對多但其中有 12.6%的人寫作拿到零分。
高中生方面，大約有 10-30%的人通過政府設下的標準。跟前一年比起來，高三生在讀寫方面達標的人多了 7%，聽力方面多了 5%，口說部分沒有改變。另外，寫作部分拿到零分的高中生，從前一年的 30%降到 18%。
口語課不多
目前，日本有大約 40%國、高中老師會在教學的時候加入討論課、聽力練習，同時加強聽說讀寫 4種技能。文部科學省的官員表示，目前有上英文口語、英文討論課的學校數量還是不多，這有可能是因為老師的能力還不足以進行教學，因此政府認為有需要再針對老師推出訓練課程。
小補充：什麼是CEFR?
根據語言訓練測驗中心(LTTC)介紹，因為各國的語言測驗各有不同的分數標準，為了幫助使用者正確使用語言檢定的分數， 並了解各種測驗分數相對應的語言能力，歐洲理事會(Council of Europe)在 2001年公告一套建議標準， 叫做「歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構」(The Common European Framework of Reference， 簡稱CEF或CEFR)，用以清楚描述並界定語言能力。這一套標準推出後隨即受到全世界廣泛使用， 成為通行國際的語言能力分級參考標準。 教育部亦於 2005年公告，建議各英語能力檢定測驗分數參考CEFR標準架構。
學生沒達標
不過，經過測驗之後發現只有 26.1%的國中生閱讀達到標準，20.2%聽力通過標準，寫作有 43.2%，口說 32.6%，寫作部分達標的人相對多但其中有 12.6%的人寫作拿到零分。
高中生方面，大約有 10-30%的人通過政府設下的標準。跟前一年比起來，高三生在讀寫方面達標的人多了 7%，聽力方面多了 5%，口說部分沒有改變。另外，寫作部分拿到零分的高中生，從前一年的 30%降到 18%。
口語課不多
目前，日本有大約 40%國、高中老師會在教學的時候加入討論課、聽力練習，同時加強聽說讀寫 4種技能。文部科學省的官員表示，目前有上英文口語、英文討論課的學校數量還是不多，這有可能是因為老師的能力還不足以進行教學，因此政府認為有需要再針對老師推出訓練課程。
小補充：什麼是CEFR?
根據語言訓練測驗中心(LTTC)介紹，因為各國的語言測驗各有不同的分數標準，為了幫助使用者正確使用語言檢定的分數， 並了解各種測驗分數相對應的語言能力，歐洲理事會(Council of Europe)在 2001年公告一套建議標準， 叫做「歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構」(The Common European Framework of Reference， 簡稱CEF或CEFR)，用以清楚描述並界定語言能力。這一套標準推出後隨即受到全世界廣泛使用， 成為通行國際的語言能力分級參考標準。 教育部亦於 2005年公告，建議各英語能力檢定測驗分數參考CEFR標準架構。
EIKEN 2015-2016年的 2級測驗題，日本的高三生被要求在畢業前擁有 2級或是準 2級的英語能力。完整的聽說讀寫測驗題請看EIKEN網站。
編註：對原文報導有興趣的朋友請參考
01 English skills of Japanese students fail to meet government targets
02 中３英語力調査、政府目標届かず
延伸閱讀：《說中文的亞洲人為何愛取英文名字》
《憂鬱的日本 求職青年不願海外發展只求安穩生活》
《日本女性夢想當家庭主婦》
編註：對原文報導有興趣的朋友請參考
01 English skills of Japanese students fail to meet government targets
02 中３英語力調査、政府目標届かず
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