OECD調查讓人跌破眼鏡，因為日本的青年在資通訊等電腦相關的技能上被評為不佳。
16到29歲青年缺乏電腦技能
QUARTZ 27號報導，日本經濟展現出復甦的新氣象，但事實上，日本社會仍有許多亟待解決的議題，例如，近期「經濟合作與發展組織」(簡稱OECD)的調查就指出，日本 30歲以下青年的電腦技能表現不及格。
為了瞭解各國青年的資通訊技能(ICT，註 1)，OECD進行了大調查，這份報告指出，日本青年的資通訊技能在已開發國家中排名吊車尾，這跌破了許多人的眼鏡，因為一直以來，日本給外界的印象不脫創新科技和時代尖端等形容詞。
已開發國中吊車尾
有趣的是，日本青年缺乏電腦技能和沒有電腦可用無關，因為調查中可以見到，日本 16到 29歲青年中，缺乏接觸電腦經驗的人並不多，但這當中有近 10%的年輕人無法通過OECD的ICT測驗，另有近 15%的青年不願意參加考試(OECD發現，這些不願意參加測驗的人，他們多半缺乏電腦經驗，或是比較沒有具備通過ICT測驗的技能)。
總體來看，有 25%的日本青年缺乏OECD認為的基本電腦技能，這樣的比率遠遠高過平均值 10%許多，調查中只有波蘭與日本出現相似的情況。
註 1：全稱為資訊與通信科技（Information and Communication Technology，簡稱ICT）
16到29歲青年缺乏電腦技能
QUARTZ 27號報導，日本經濟展現出復甦的新氣象，但事實上，日本社會仍有許多亟待解決的議題，例如，近期「經濟合作與發展組織」(簡稱OECD)的調查就指出，日本 30歲以下青年的電腦技能表現不及格。
為了瞭解各國青年的資通訊技能(ICT，註 1)，OECD進行了大調查，這份報告指出，日本青年的資通訊技能在已開發國家中排名吊車尾，這跌破了許多人的眼鏡，因為一直以來，日本給外界的印象不脫創新科技和時代尖端等形容詞。
已開發國中吊車尾
有趣的是，日本青年缺乏電腦技能和沒有電腦可用無關，因為調查中可以見到，日本 16到 29歲青年中，缺乏接觸電腦經驗的人並不多，但這當中有近 10%的年輕人無法通過OECD的ICT測驗，另有近 15%的青年不願意參加考試(OECD發現，這些不願意參加測驗的人，他們多半缺乏電腦經驗，或是比較沒有具備通過ICT測驗的技能)。
總體來看，有 25%的日本青年缺乏OECD認為的基本電腦技能，這樣的比率遠遠高過平均值 10%許多，調查中只有波蘭與日本出現相似的情況。
註 1：全稱為資訊與通信科技（Information and Communication Technology，簡稱ICT）
日本大學生步出校園後的重頭戲就是求職。
近九成家庭有電腦
其他國家例如斯洛伐克、義大利和西班牙，這些國家的青年缺乏電腦經驗的比例比日本高，但整體看來，他們的電腦技能卻是比日本好，這也表示，日本青年缺乏電腦資通等技能，不能歸咎在缺乏電腦使用經驗上；事實也確實如此，因為OECD的調查就指出，日本家戶有電腦可用的比率在全球排名第六，從百分比來看時，日本有 87.2%的家庭是具備電腦設施可用的。
電腦設備太舊
那麼，為何日本青年的資通訊技能表現不佳？某些研究(註 2)就將這歸咎到日本的學校教育上，學者認為，雖然日本校內具備了電腦設備，也可以讓學生上網，但這些資通設備往往陳舊不堪，對幫助學生習得最新資通訊知識並沒有幫助。
註 2：研究學者洛克利(Thomas Lockley)發表於 2011年的研究《調查：日本學生上大學前的資通訊能力》(Japanese students' experience of ICT and other technology prior to university: A survey)指出，日本大學新生儘管懂得怎麼使用電腦，但有大部分的學生缺乏使用電腦軟體 Microsoft Word、PowerPoint等知識，甚至也有學生表示不懂得怎麼連到網路，這樣的現象讓日本企業傷腦筋，因為企業要花心力把招募進來的新鮮人教育成懂得使用電腦軟體的新員工。
編註：對原文報導有興趣的朋友，請參考 “Young Japanese have terrible computer skills. No, really”
延伸閱讀：《日本經濟成長比預期還要快》
《全球學生能力排行 台日並列第四》
《網路無國界，到處可以工作與找到合作伙伴》
近九成家庭有電腦
其他國家例如斯洛伐克、義大利和西班牙，這些國家的青年缺乏電腦經驗的比例比日本高，但整體看來，他們的電腦技能卻是比日本好，這也表示，日本青年缺乏電腦資通等技能，不能歸咎在缺乏電腦使用經驗上；事實也確實如此，因為OECD的調查就指出，日本家戶有電腦可用的比率在全球排名第六，從百分比來看時，日本有 87.2%的家庭是具備電腦設施可用的。
電腦設備太舊
那麼，為何日本青年的資通訊技能表現不佳？某些研究(註 2)就將這歸咎到日本的學校教育上，學者認為，雖然日本校內具備了電腦設備，也可以讓學生上網，但這些資通設備往往陳舊不堪，對幫助學生習得最新資通訊知識並沒有幫助。
註 2：研究學者洛克利(Thomas Lockley)發表於 2011年的研究《調查：日本學生上大學前的資通訊能力》(Japanese students' experience of ICT and other technology prior to university: A survey)指出，日本大學新生儘管懂得怎麼使用電腦，但有大部分的學生缺乏使用電腦軟體 Microsoft Word、PowerPoint等知識，甚至也有學生表示不懂得怎麼連到網路，這樣的現象讓日本企業傷腦筋，因為企業要花心力把招募進來的新鮮人教育成懂得使用電腦軟體的新員工。
編註：對原文報導有興趣的朋友，請參考 “Young Japanese have terrible computer skills. No, really”
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